كن مدرساً للغة العربية — بيداغوجيا للناطقين بغيرها

لماذا تدريس العربية، التطور التاريخي للغة، الملف النفسي والثقافي للشباب في فرنسا مقارنةً بالبلدان العربية الإسلامية

المعايير الأوروبية والدولية للتدريس، التطبيق العملي للمعايير، التقييم والتحسين المستمر

الاستراتيجيات البيداغوجية حسب المادة، مختلف مقاربات التدريس، دراسة كبار المربين

تقنيات تحريك الفصل وإضفاء الحيوية عليه، إدارة المجموعة، التمييز البيداغوجي

أساليب تدريس التعبير الشفهي، أساليب تدريس التعبير الكتابي، تمارين عملية ووضعيات محاكاة

القواعد والإملاء الفرنسية، تحسين التعبير الكتابي والشفهي بالفرنسية

مختلف تقنيات الترجمة، تمارين عملية، التكيف الثقافي واللغوي

المشكلات السلوكية (المقاربة السيكوبيداغوجية)، نمو الطفل والمراهق، إدارة النزاعات والوساطة

الإعداد العملي لأدوات التنشيط، إنشاء دعائم الدرس، استخدام الأدوات الرقمية التعليمية

الإطار القانوني الفرنسي، المتطلبات الإدارية والتنظيمية، إعداد الملف والإجراءات

دروس مصغّرة مع التلاميذ، تقييم الكفاءات، ملاحظات ونصائح للتحسين

عرض حول أحد الكتب المدرسية الـ30 لمعهد التكوين المستقبل، تحليل نقدي وبيداغوجي، تكييف الموارد

مراقبة أساتذة ذوي خبرة، مراقبة جميع المستويات، مشاركة فعّالة في الدروس

اختبار كتابي لتقييم المستويات، تقييم عملي للكفاءات البيداغوجية، التحقق من المكتسبات

تقييم التكوين، الآفاق المهنية، تسليم الشهادة رسمياً